Les écoles juives américaines reçoivent des élèves israéliens
La réouverture tardive des écoles en Israël pousse de nombreux élèves à rejoindre des écoles juives aux États-Unis pour poursuivre leur scolarité.
Environ 50 écoles américaines ont envoyé des demandes de renseignements pour aider les élèves israéliens depuis l’attaque du Hamas le 7 octobre dernier. Prizmah, le réseau d'écoles juives aux États-Unis, est mobilisé pour accueillir des élèves venant d’Israël.
Presque deux mois après la rentrée scolaire, les écoles mettent tout en œuvre pour trouver des solutions afin d’intégrer des Israéliens qui ne parlent pas couramment l’anglais, mais également pour soutenir les familles qui se retrouvent en situation financière délicate avec les frais de scolarité.
Des élèves israéliens devant l'incertitude
Les événements ont poussé des familles en vacances sur le continent américain à rester sur place tandis que certains ont décidé de quitter provisoirement l’État hébreu pour assurer leur sécurité. La situation est compliquée pour le monde scolaire en Israël. En pleines vacances de Souccot, les élèves n’étaient pas en cours lors de l’attaque du Hamas.
La mobilisation des réservistes et la crise dans le pays ont perturbé le quotidien des jeunes Israéliens. Les écoles sont restées fermées pendant une semaine et la réouverture n’est pas systématique dans tout le pays. Deux semaines après le 7 octobre, seulement 40 % des écoles sont autorisées à effectuer des cours en classe selon les autorités. Certains établissements ont mis en place des cours sur Zoom. De leur côté, les zones plus éloignées du conflit ont tenté de relancer des cours en présentiel avec des abris anti-bombes à proximité.
La prise en charge des écoles juives américaines
Avec cette perspective encore floue, les élèves israéliens affluent aux États-Unis. 14 jeunes Israéliens se sont inscrits à la Solomon Schechter Day School (New Jersey) et 9 autres pourraient arriver dans les prochains jours. D’autres enfants sont arrivés à New York, en Californie ou dans le Maryland.
Une partie de ces expatriés maîtrise l’anglais et a généralement des attaches dans ces régions. Pour les autres, les équipes pédagogiques ont déjà prévu un programme en hébreu. L’objectif est de pouvoir les intégrer au mieux dans leur nouvel environnement. Les enfants ont des devoirs qu’ils peuvent réaliser ou non pour l’instant. L’adaptation et la connaissance des élèves sont mises au centre des attentes des écoles.
L’ambition de ces établissements est de pouvoir aider le plus précisément possible ces élèves accueillis aux États-Unis et à terme, en recevoir le plus grand nombre. Des comités d’accueil ont déjà été organisés pour permettre aux enfants de sympathiser et de s’adapter à leur nouvelle école.
